9月6日，家讲o解南京市栖霞区“栖阅大家讲堂”活动走进南京市金陵小学兴智路分校。首次北京日报出版社副总编辑、走进主学北京市金牌阅读推广人、校园习力教育科普作家李峥嵘携新著《解码自主学习力：智能时代让孩子受益终身的码自能力》，以“学点心理学，家讲o解提升自主学习力”为主题，首次为数百位家长、走进主学小朋友们带来一场精彩的校园习力分享会。

分享会前，李峥嵘现场捐赠两册《解码自主学习力：智能时代让孩子受益终身的家讲o解能力》，金陵小学副校长林卫云代表校方接受了赠书。首次

李峥嵘以一个问题开启分享会——“你们喜欢学习吗？”看到现场有不少小朋友都偷偷举起手表示自己并不喜欢学习，走进主学她笑着说其实自己小时候也不爱学习。校园习力她告诉大家，码自小时候自己跟随外婆在南方长大，外婆不会说普通话。上小学时，她又发现老师和周围的同学们也都不会说普通话，就这样，自己仿佛被丢进了一个陌生的世界，从此对去学校和学习产生畏惧。对此，李峥嵘说，其实孩子们对陌生环境的适应能力很强，像这样的情况家长们应当多付出关心和爱，帮助他们顺利渡过过初期的困难。

李峥嵘拿写作文这件事来举例，她表示，自己当过语文老师，几乎所有孩子都觉得最讨厌写作文，因为作文总是需要不断地修改，很少获得认可。三年级时，因为观察日记写的全是流水账，也曾经被老师批评。但后来，经过老师的启发，她学会了用“毛茸茸”这样的词语来形容小鸡，并收获了老师的表扬。四年级时，为了完成作文她编造了一个放学时扶老奶奶过马路的故事。老师虽然明白这篇作文中的故事是编造的，但还是给予了表扬和鼓励。

这些经历之后，她就爱上了写作文。由此可知，正向激励对孩子们非常重要，它能让孩子们对学习产生积极的情感。有时我们觉得孩子不够好，把过分的要求强加在他们身上，这其实往往是一种错误的投射心理。我们应当积极地鼓励孩子去享受学习的过程，鼓励孩子主动去探索和进步。

李峥嵘与大家共读《彩虹尘埃:与那些蝴蝶相遇》中一段美文，该文记录了博物学家彼得•马伦初遇蝴蝶时的惊喜和兴奋。她介绍说，心理学上有一个词叫做“彩虹时刻”，我们一定要保护孩子们在学习中类似于这样的状态，切忌总想着“谦虚使人进步”，永远对孩子施与批评。她还为大家总结了寻找“彩虹时刻”的关键——把自己喜欢的、自己擅长的和社会需要的结合起来，鼓励家长和小朋友们在学习和生活中不要只关注考试成绩等等这些外在的奖励，而应该寻找内在的动力，激发自己的潜能。

整场分享会李峥嵘仿佛朋友一样频频与现场的小朋友们开心地互动、问答，让大家既坐得住、又听得进，现场阵阵掌声夹杂着欢声笑语，热闹非凡。分享结束后，李峥嵘还耐心回答了家长的提问，解答家庭教育中夫妻应当如何配合等等专业的教育问题。

据悉，“栖阅大家讲堂”是栖霞区2023年以来重点打造的阅读活动品牌，已陆续邀请了30余位名家、大家来到栖霞，与市民共读好书、分享心得。此次“栖阅大家讲堂”活动走进小学校园，让更多人感受到名家分享的魅力和实用性，受到了小朋友和家长们的热烈欢迎。未来，“栖阅大家讲堂”活动还有更多精彩，可关注“南京市栖霞区图书馆”微信公众号报名参加活动、获取最新活动信息。

通讯员 乔衍

扬子晚报/紫牛新闻记者 张楠

校对 陶善工